寻找梦想,让灵魂丰盈而有趣


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来自Jane Book App的图片

我很幸运地参加了张永军工作室组织的夏季第六届论文培训。感谢张老师为我们提供免费的学习平台。在夏天,张先生努力工作,努力工作,只是带领我们走向写作的深处,让我们更好地接近写作梦想,让我们的灵魂丰富而有趣。

?磨刀之路。杨老师的创造性教学给了我深刻的思考。老师的创造力吸引了学生进入写作领域,学生们创造性地构思了好文章。教师应唤醒学生,让学生注入思想水。侯老师《雕琢自己,成就学生》讲座给我留下了深刻的印象。他是一个特立独行的语言人。春天的雨和雨悄悄地解释了他的语言。他的“心灵在哪里,生命在哪里,写作的材料在哪里”。告诉我们写作来自生活,写作是生活方式,教师应该帮助学生完成作文和生活。

?韩俊老师的幽默阅读和写作课,让我们轻松进入写作教学,他抛出一块玉石,就能吸引更多的玉器,让我们基层老师写下证据。

许多老师精彩的讲座使我受益匪浅。崔一林的放慢步伐揭示了写作教学的真正含义:写作教学不是一次性过程,写作需要积累,酿造需要时间。何金英老师的书法教学正是我的需要。她的方法成功地引导学生写出好话,如及时下雨,滋润我的心.一位名师的风格,大师的政变揭开了写作教学的面纱,让我们看到写作的真面目。

两年多的写作经验让我意识到写作是救赎,写作源于思想的需要;文章的场景源于生活的现实,灵感唤醒沉睡的思想,回归过去的场景,写作需要深度处理。教师应该创造情境,激活学生思想的触角,通过日记沉淀思想,通过文本技巧升华成美丽的文章。

作文教学长期没有系统,6阶构图探究给我们一个很好的模型。让我们探讨文本,总结文本写作,用于写作,学生真实写作,物质来源学生生活,升级作文。写作教学不再困难。本次研讨会将使6阶作文写作更加成熟,让6阶作文写作更好地为师生服务。